透過教育,讓青少年認知「氣候變遷」就在身邊
發表日期:2018-10-25
作者:Samantha Fields;編譯:林盈年;校稿:朱吟晨
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引用來源:WCAI
引用來源:NPS Photo
在美國麻薩諸塞州的一所中學,教師藉由安排實際與自然接觸、探索的方式授課,帶領七、八年級學生在教室課堂外,實際接觸大自然,深刻感知氣候變遷在周遭環境造成的影響與改變。透過親眼見證、親身感受,青少年們更能體會到無處不是的氣候變遷真實現象。該所高中的教師表示,比起讓學生僅知道描繪融化冰山上的北極熊,認知到生活環境實際的改變,並思考解決方案,是更重要的氣候變遷學習重點,而實際走出教室的觀察則是最佳的教授方式。但根據美國國家科學教育中心的調查,全美約有70%的中學教師表示,每年他們在課程中教授「全球暖化」議題的時數僅僅只有幾個小時。此外,教師亦指出此類型授課方式的困難點,包括租用交通工具和戶外教學所花費的時間和金錢,對很多學校而言皆是重大阻礙。換言之,有效讓青少年認知氣候變遷的前提,不僅仰賴教師對該議題的重視與敏感度,更包括教育體系對該類型課程落實的協助與補助。