透過教育，讓青少年認知「氣候變遷」就在身邊

  發表日期：2018-10-25

  作者：Samantha Fields；編譯：林盈年；校稿：朱吟晨

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  引用來源：WCAI

  引用來源：NPS Photo

在美國麻薩諸塞州的一所中學，教師藉由安排實際與自然接觸、探索的方式授課，帶領七、八年級學生在教室課堂外，實際接觸大自然，深刻感知氣候變遷在周遭環境造成的影響與改變。透過親眼見證、親身感受，青少年們更能體會到無處不是的氣候變遷真實現象。該所高中的教師表示，比起讓學生僅知道描繪融化冰山上的北極熊，認知到生活環境實際的改變，並思考解決方案，是更重要的氣候變遷學習重點，而實際走出教室的觀察則是最佳的教授方式。但根據美國國家科學教育中心的調查，全美約有70％的中學教師表示，每年他們在課程中教授「全球暖化」議題的時數僅僅只有幾個小時。此外，教師亦指出此類型授課方式的困難點，包括租用交通工具和戶外教學所花費的時間和金錢，對很多學校而言皆是重大阻礙。換言之，有效讓青少年認知氣候變遷的前提，不僅仰賴教師對該議題的重視與敏感度，更包括教育體系對該類型課程落實的協助與補助。