語言障礙如何影響全球氣候素養

  發表日期：2024-11-25

  作者：Mario Saraceni；翻譯：楊子雋；校稿：黃嬿蓁

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  引用來源：Conversation

英文在科學文獻中占主導地位，全球出版物近90%都是以英文出版，但全世界僅約四分之一的人口能夠使用英文進行流利對話。事實上，在非英語系國家，英文仍屬精英語言，在多數氣候科學與資訊都以英文出版，限制全球多數人口對氣候知識的了解，尤其讓發展中國家獲取氣候知識的途徑有所受限。

根據統計指出，美國和英國的研究單位，在科學出版領域具有壓倒性的優勢(前100本期刊中91本由這兩國機構主辦)，再加上其他語言的科學文獻匱乏，加劇科學上語言的不平等。這樣的語言障礙也限制氣候變遷關鍵知識的傳播，延續社會的不平等狀態，且受氣候變遷影響最深的國家，通常並非英語系地區，卻面臨要跨越語言障礙才能獲取科學資訊的窘境。

聯合國教科文組織(UNESCO)為此，特別推動「開放科學」(Open Science)倡議，希望鼓勵多語言的科學來彌補知識缺口，促進知識可及性，並透過人工智慧，將氣候資訊翻譯成超過100種語言，使得多語言的氣候科學傳播變得可行。這不僅能提升全球非英語系國家民眾的氣候素養，也能賦予社區直接參與氣候議題的能力，以更具包容性的方式因應氣候危機。